Ergothérapie pour bébés & petite enfance
Motifs de consultation
Alimentation
- Défis reliés à l'introduction des aliments solides chez les bébés à partir de 6 mois (tolérance aux textures, manque d'intérêt, réflexe nauséeux, développement de la mastication)
- Défis de sélectivité alimentaire en petite enfance
Développement sensori-moteur
- Inquiétudes en lien avec un retard du développement des habiletés motrices chez les bébés
- Inquiétudes en lien avec la tolérance aux soins d'hygiène et autres routines quotidiennes pouvant relever de préférences sensorielles (bébés et petite enfance)
- Défis en lien avec l'acquisition des préalables scolaires en petite enfance (motricité globale et fine)
Acquisition de l'autonomie
- Défis de fonctionnement dans les milieux de vie (routines, transitions)
- Défis d'acquisition de l'autonomie dans les activités quotidiennes (ex. habillage, hygiène, alimentation, sommeil, routines)
Clientèle
Ergothérapie pour bébés (0-2 ans)
Ergothérapie en petite enfance (2-6 ans)
Services mobiles ou virtuels
Services d'ergothérapie pédiatrique à domicile, en milieu de garde ou en téléconsultation
Région de la rive-sud de Montréal*
* Saint-Jean-sur-Richelieu, Chambly, Marieville, Carignan, Richelieu, Brossard, La Prairie, Candiac, Saint-Constant, Sainte-Catherine, Delson, Longueuil, St-Lambert, Saint-Hubert, Saint-Philippe, Sainte-Julie, Saint-Bruno-de-Montarville, Mont-Saint-Grégoire
Fonctionnement des services
Consultation en ergothérapie pédiatrique
- Comprend une rencontre avec les parents seulement ou avec bébé / l'enfant selon le besoin afin d'offrir un accompagnement en lien avec fonctionnement relié à une occupation spécifique
- Tient compte des habiletés fonctionnelles du bébé ou de l'enfant, des composantes de son environnement ainsi que des caractéristiques l'occupation
- Des recommandations sont émises directement suite à la consultation
Évaluation en ergothérapie pédiatrique
- Comprend généralement plus d'une rencontre d'évaluation avec les parents ainsi que l'enfant afin de mieux comprendre le portrait et le fonctionnement occupationnel de l'enfant
- Tient compte des habiletés fonctionnelles de l'enfant, des composantes de son environnement ainsi que des caractéristiques des activités présentes dans son quotidien
- Permet de faire ressortir les forces et les défis de l'enfant
- Permet de préciser le plan d'intervention et les recommandations émises
- Un rapport d'évaluation est rédigé à la suite de l'évaluation pour permettre une meilleure analyse et une meilleure compréhension du fonctionnement de l'enfant
Pour toutes les prises en charge, un suivi en ergothérapie est offert suite à la consultation ou à l'évaluation, selon le besoin
Rôle-conseil ou formations aux éducatrices en milieu de garde
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